El aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede medir con base a unas simples preguntas a propósito de unas simples preguntas de unos contenidos cualesquiera?

Una pregunta dificil de responder tal vez, pues exactamente aprender es lo que hacemos diariamente, y si no lo hacemos el mundo no sería tan cambiante.
Tal vez nosotros hemos encaminado a que sea trivial, pues los métodos de evaluación se han basado a unas "simples" preguntas, obviamente en base a un objetivos y a unos contenidos, pero esto no significa que realmente sea un aprendizaje que sirva para toda la vida. Tal vez solo nos preparamos para contestar esas preguntas y no para aplicar el contenido en la vida diaria, que es donde podemos definir si se alcanzo el aprendizaje ó no.

Y aquí podría mencionar la contradicción, porque medir actualmente en mi institución el aprendizaje de los estudiantes en base a una evaluación basada solamente en preguntas, ahí la contradicción del aprendizaje por competencias, pues la evaluación no está de la misma forma.

Concepciones de Aprendizajes & Enfoque por competencias

Concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias

Ø Teoría del procesamiento de la información
El aprendizaje es llevado por etapas, como la utilización de una secuencia didáctica, además de que tiene relación con el entorno.

Ø Aprendizaje por descubrimiento
En cierta forma tiene relación sobre la aplicación práctica de los conocimientos, tiene revisión y ampliación periódica de los conocimientos adquiridos.

Ø Aprendizaje significativo
Relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos, la funcionalidad de los aprendizajes.

Ø Constructivismo y Socio - Constructivismo
Las competencias están basadas para que el alumno desarrolle de manera integral.

De alguna u otra forma todas las concepciones del aprendizaje tienen relación con el enfoque por competencias, principalmente porque uno de sus objetivos es muy similar el aprendizaje